EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO
La
Teoria del language y pensamiento, o mentalés es una
teoría, principalmente del filósofo EE.UU. Jerry
Fodor, lo que supone una especie de lenguaje
para ser utilizado por los procesos mentales, que permiten el
desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más
sencillos.
El
pensamiento puede entenderse como la
capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar los esquemas
mentales disponibles en el cerebro. Además, el pensamiento es el
medio a través del cual razonan los seres humanos.
1.-
EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO.
El
hombre por su actividad psíquica cognitiva PIENSA. El producto de
ese pensar es el pensamiento. El pensamiento se relaciona con la
lógica, pues ésta sólo es aceptable mediante el pensamiento
correcto.
El
pensamiento es el resultado de la actividad del pensar o hablar y,
por lo tanto es una actividad racional e intelectual del hombre.
2.-
EL LENGUAJE.
El
lenguaje sirve para expresar nuestros pensamientos. Tanto el
pensamiento como la expresión están íntimamente relacionados. Se
nota en el lenguaje oral, donde el pensamiento y la expresión, son
casi simultáneos; pero ambos no se identifican. No es lo mismo el
pensamiento COLEGIO que la expresión COLEGIO. El pensamiento puede
ser expresado en diferentes idiomas, por ejemplo:
Colegio
en inglés: school.
Colegio
en alemán: schule
Colegio
en francés: college
En
todos la significación es la misma. Cambia la manera de expresarlo.
Todo
parece muy sencillo, pero se nos presenta el siguiente problema:
“COLEGIO”
como pensamiento tiene varios significados. Ejemplo:
.
Colegio: comunidad entre profesores que enseñan y alumnos que
aprenden. “Al colegio se viene a estudiar”.
.
Colegio: edificio donde se acude a estudiar. “Este es el colegio de
mi hermano Joaquín”.
.
Colegio: corporación de personas de igual profesión.
“Mi
hermana pertenece al colegio de enfermeras”.
3.-
FUNCIONES BÁSICAS DEL LENGUAJE.
- Función informativa
Consiste
en comunicar información que se caracterizan por afirmar o negar
algo. Describe hechos o acontecimientos que ocurren a diario y nos
permite comentar su contenido. Por ejemplo:
- La represa EL PLATANAL ha rebasado su nivel debido a las intensas lluvias caídas en las alturas de Yauyos.
- El hombre ya llegó a la Luna, y es posible que con el tiempo pueda llegar a marte.
- Función expresiva
Cuando
se usa para comunicar sentimientos, emociones y actitudes. Por
ejemplo:
- ¡Hola amiga, te estimo tanto...!
- Dios mio estoy llorando el ser que vivo,
me
pesa haber tomado mi pan.
- Función directiva
Cuando
se usa para dar órdenes, hacer pedidos, o hacer preguntas para
obtener respuestas inmediatas. Por ejemplo:
- Prohibido estacionar. Zona rígida.
- Al entrar: cierre la puerta.
- ¿Cuánto cuesta un automóvil?
- Función combinativa del lenguaje
Las
tres funciones del lenguaje no se dan por separado. Se presentan en
expresiones combinadas. Por ejemplo:
- La oración interrogativa “¿Te das cuenta que vamos llegar tarde?”, no es necesariamente un pedido de información, sino que puede ser una orden de apresurarse.
- La oración interrogativa “¿No es verdad que Rusia y Alemania firmaron en 1939 un pacto que precipitó la Segunda Guerra Mundial?”.
4.-
EL LENGUAJE CIENTÍFICO
Es
también llamado “lenguaje
formalizado”, es
aquel que, mediante símbolos o figuras artificiales, formula
determinados conocimientos científicos en forma precisa, concreta y
universal. Por ejemplo:
- En matemática: 1+2-3x4/5.
- En química: H2O: fórmula del contenido del agua.
A.
Funciones.
El
lenguaje científico tiene una doble función:
a.
Tiende a lograr la simplicidad y la precisión de las expresiones.
b.
Constituye la parte más importante de la ciencia, pues a contribuido
a su progreso.
5.-
EL LENGUAJE LÓGICO
El
lenguaje lógico es un lenguaje coherente y seguido, donde una
expresión o idea sigue necesariamente a la otra. Es decir, de una o
más proposiciones llegamos a otra que viene a ser una conclusión.
Por ejemplo:
- Todos los hombres son mortales.
- Luis es hombre.
- CONCLUSION: Luis es mortal.
Esto
es lo que se llama Inferencia
o deducción.
Esta inferencia puede formalizarse a a través del lenguaje
formalizado,
reemplazando los términos de cada premisa por letras
o símbolos. Así:
- Todos los árboles son verdes = Todos los A son B
- El pino es un árbol = C es A
- El pino es verde (conclusión) = C es B
Al reemplazar los
términos por letras se obtiene un lenguaje simbólico.
6.-
FALACIAS DEL LENGUAJE
Aunque
parezca extraño, lo
ilógico
tiene cabida dentro de la Lógica. Esto se debe a que muchas veces
partimos de proposiciones verdaderas y llegamos a conclusiones
erróneas, a causa de las distorsiones
que sufre el encadenamiento formal del pensamiento. Lo ilógico
son
las falacias;
y lo que aparentemente es ilógico,
forman
las paradojas.
A.
Las falacias:
es todo razonamiento erróneo que muchas veces se presenta como
correctas. La palabra falacia proviene de falaz que significa
“engaño”. Pueden ser:
a.
Falacias Lógicas:
se derivan del empleo inadecuado de los principios lógicos. Resultan
de una falsa inferencia. Ejemplo:
- Todos los gatos son mamíferos.
- Todos los perros son mamíferos.
- Luego: Todos los perros son gatos.
b.
Falacias semánticas:
se derivan de una falsa interpretación de las proposiciones y de su
relación con la verdad. Por ejemplo:
- “Hay que permitir la mentira, porque si no, tendríamos que decir la verdad sobre su salud a los moribundos o enfermos cardíacos”.
c.
Falacias retóricas:
son aquellas que se producen por medio de expresiones lingüísticas
y debido a trampas de lenguaje, como son los trucos de personas que
suelen hacerlo con el fin de convencer a sus oponentes dando a
entender que sus deducciones son inobjetables (no reprochable). Por
ejemplo:
- “Nadie puede considerar equivocado lo que yo afirmo”, “una experiencia de treinta años respalda mi afirmación”.
- “Es extranjero, luego está bien fabricado”
Las
paradojas lógicas consisten en demostrar la verdad de dos
proposiciones contradictorias, con lo cual parece romperse todos los
principios de la lógica y llegar a un absurdo contundente. Pertenece
a un nivel más elevado de la Lógica.
“LA
PARADOJA DEL VINO”
Dos
arrieros salieron del valle costeño de Cañete con destino a una mina de la
sierra de Yauyos. En su recua de mulas llevaron víveres, ropas y sus botijas
de vino. Cosa curiosa y de olvido: uno de los arrieros tenía dos
soles en su bolsillo, el otro nada.
En
su avance por desiertos y quebradas secas, la sed los vencía. Uno de
los arrieros, el que tenía sólo dos soles pidió: compadre
para mi sed véndeme en este jarro dos soles de vino.
El otro “empezó
su venta”.
Al rato éste también tenía sed y le compró un jarro de vino al
primero con los dos soles de su primera venta. Así sucesivamente,
entre comprar y vender ambos sus vinos, todo se acabó.
.
Paradoja: ¿Quién ganó en la venta de su vino?
